Le C1 avec TEDx #3 : le télétravail

teletravailTravailler à la maison : un soulagement ou l’isolement ?
Pour beaucoup de personnes, les heures dans les transports sont des heures perdues… que l’on pourrait optimiser !

Voici une fiche sur le télétravail avec un article de Rue89 et une présentation TEDx afin de travailler les techniques de l’exposé de production orale du DALF C1.

Déroulement

Première partie : le cas de Yahoo
A partir d’un article de Rue89 dont le groupe classe prendra connaissance, un débat sera organisé. La fiche pédagogique est organisée en 2 parties, l’une pour le groupe A et une autre pour le groupe B. Des éléments sont donnés, c’est aux apprenant.e.s de chercher des exemples personnels ou des illustrations permettant d’étayer leurs propos.

Seconde partie : le TEDX de Nicole Turbé-Suetens (11’20min)
Le premier visionnage porte sur les notes personnelles des apprenant.e.s et la réponse à des questions larges (thèmes, mots-clés, plan de l’oratrice). Pour le second visionnage, les apprenant.e.s répondront à des questions plus précises suivant le déroulement de l’exposé. Les questions abordent la compréhension de l’exposé mais aussi le rôle des exemples pour illustrer son propos.

La durée de l’intervention dure 11’20 ce qui est un peu en dessous de ce que doit faire un.e candidat.e au DALF C1, mais les présentations TEDx donnent à voir un monologue à partir duquel ils et elles peuvent s’inspirer.

Ressources

Fiche pédagogique apprenant

Vidéo TEDx (Paris 2011) de Nicole Turbé-Suetens – Télétravail d’avenir

Extras

Zevillage, un site sur les nouvelles formes d’emploi
Mon école FLE avancé, avec un reportage
Canal Académie Espace Apprendre, où l’on retrouve une interview de Nicole Turbé-Suetens
Bonjour de France, une compréhension écrite sur le télétravail

Cette article est en mémoire de Nicole Turbé-Suetens, décédée en août 2015.

@image par Moleshko sur Pixabay

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2 commentaires sur « Le C1 avec TEDx #3 : le télétravail »

  1. merci pour cette activité. Je viens de la faire avec un groupe de préparation AU DALF : les élèves comprennent bien les mécanismes de l’argumentation, sans passer par la théorie. Et en plus le sujet les passionne !

    Aimé par 1 personne

  2. Merci pour votre retour ! Oui c’est un sujet qui intéresse les élèves, c’est leur quotidien en général. Une collègue m’a même dit que ses C1 avaient applaudi en classe après avoir visionné le TEDx !

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