On parle de quoi ? C’est la roue qui décide !

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En lisant un article très intéressant pour faire parler ses étudiant.es en classe sur le site Edutopia, je tombe sur cette activité qui utilise le site Wheel Decide :

Speed dating: It sounds risqué but only entails lining up desks in rows facing each other. Use a website like Wheel Decide to change topics every two to five minutes. The students in one row remain in their seats, and the ones facing them move every time the time expires. Every few minutes, new pairs have a conversation.

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A1/A2 : 7 milliards de visages

spisep01a1C’était l’album de mon enfance, il s’appelait 6 milliards de visages. On en est à 7 maintenant. Et il y en avait 4 à la première édition en 1980 (ou 1981).

Et quel beau livre à lire en classe tant pour les enfants que les adultes !

Le livre aborde toutes sortes de thèmes : description de personnes, alimentation, habitat, loisirs, les animaux domestiques, l’écriture, etc. et prône la diversité.

N’est-ce pas merveilleux un monde où personne ne ressemble à personne ?

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A2 et + : Ecriture créative avec Twine

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Structure de l’histoire sur Twine

Une semaine de cours « plus ou moins » intensive avec des ados… En recherche d’idées …

De fil en aiguille, j’arrive au site de Jeux vidéo FLE, qui propose d’écrire un conte avec le programme Twine. Parfait ! Un projet qui mêle TICE, narration et tout ce qu’on veut mettre dedans !

Je vous conseille donc de lire l’article Twine et les contes, qui en plus de vous inspirer, vous rassurera sur l’utilisation du logiciel Twine.

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TICE #2. A1/A2 – Des mots, des mots et encore des mots

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Capture d’écran du site Mindmeister « Auto-évaluation du projet »

Voici le second article de la rubrique Projets Web 2.0 !
Cette rubrique vous donnera des idées pour mettre en place des projets web 2.0 avec votre classe en FLE. Vous y trouverez des fiches détaillées de projets. Lancez-vous !

Le projet Des mots, des mots et encore des mots peut s’intégrer dans une séquence pédagogique. Ainsi, je me suis basée sur le manuel Version Originale 2 et l’unité 1 « J’adore le français ! ».

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TICE #1. A1/A2 – Mon univers (Projet vidéo)

28-chambre-03Pour cette fois-ci je voulais présenter dans mon blog quelque chose de différent, quelque chose qui ne serait pas une « simple » fiche pédagogique (même si ce n’est jamais simple 🙂 ). Et cette inspiration m’est venue grâce au MOOC MPSW : « Ma pédagogie à la sauce web 2.0 » auquel je participe actuellement. Et aussi grâce à Agito, Tiphanie Montus nous y avait présenté le site Là où je dors comme « une super ressource inter-culturelle » et « une mine d’or ». Elle avait raison ! J’ai pu donc relier toutes ses idées en un projet vidéo avec un groupe d’adolescents de 13 ans de niveau fin A1.

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Mémoire, mémoire… rappelle-toi bien de mes souvenirs !

gearsJ’ai la mémoire qui flanche
J’me souviens plus très bien

comme le chantait Jeanne Moreau

Sans mémoire, nous serions perdus, cherchant sans cesse nos mots, nos proches, nos objets du quotidien… Rien n’est plus frustrant que d’avoir le mot sur la langue et que rien n’en sort.
Quand on apprend une langue étrangère, c’est la mémoire qui joue un grand rôle, non pas parce qu’en apprenant par cœur, nous pourrions être capables de parler une langue, tel le champion de Scrabble Nigel Richards le prouve ; mais parce qu’elle agit de manière à ce que le fait de parler cette langue devienne plus naturel et fluide. En effet, cette mémoire que nous avons musclée devient alors plus réactive et nous permet de faire des connections afin de communiquer dans une langue étrangère.

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A1/A2 (Ados) – Dans ma chambre

@ www.premiere.fr
@ http://www.premiere.fr

Vos ados sont-ils plutôt fans de … ou militants dans la déco de leur chambre ?
A cet âge, la formule « Montre-moi ta chambre, je te dirais qui tu es » est bien adéquat. Discutez de cela avec vos élèves à partir d’un extrait du film Neuilly sa mère de Gabriel Julien-Laferrière (2009).

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