B1/B2 : La suite s’il vous plaît !

bovaryEn voiture, en route pour ma première classe de la journée. J’écoute France Inter. Il est 8h30, c’est l’heure de la revue de presse.
Hélène Jouan nous parle alors d’un fait divers La Bovary de Chambéry relaté dans Le Monde. Elle nous en lit les premières lignes. C’est passionnant, très bien écrit, on se croirait dans une émission littéraire. Mais je n’aurai pas la chute, je suis impatiente d’aller lire l’article sur internet. Malheureusement, pour avoir la suite… il faut être abonné.e !

Evidemment, cela m’a donné un idée pour le FLE. Les apprenant.es n’auront qu’à lui trouver une chute.

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On parle de quoi ? C’est la roue qui décide !

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En lisant un article très intéressant pour faire parler ses étudiant.es en classe sur le site Edutopia, je tombe sur cette activité qui utilise le site Wheel Decide :

Speed dating: It sounds risqué but only entails lining up desks in rows facing each other. Use a website like Wheel Decide to change topics every two to five minutes. The students in one row remain in their seats, and the ones facing them move every time the time expires. Every few minutes, new pairs have a conversation.

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B1/B2 : La conjugaison, pure poésie ;-)

fiction1fdlmJ’ai créé cette activité pour un étudiant qui a du mal avec les conjugaisons…
Pour lui rendre la tâche moins pénible, j’ai choisi un texte mêlant sensations, nature, plaisirs et jeux d’enfance.

Merci à la revue Le Français dans le Monde de nous faire découvrir des auteur.es fantastiques dans Interludes.

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A2 et + : Ecriture créative avec Twine

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Structure de l’histoire sur Twine

Une semaine de cours « plus ou moins » intensive avec des ados… En recherche d’idées …

De fil en aiguille, j’arrive au site de Jeux vidéo FLE, qui propose d’écrire un conte avec le programme Twine. Parfait ! Un projet qui mêle TICE, narration et tout ce qu’on veut mettre dedans !

Je vous conseille donc de lire l’article Twine et les contes, qui en plus de vous inspirer, vous rassurera sur l’utilisation du logiciel Twine.

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CE B1 – Le bonheur en gélule

learnfrenchAh si seulement, il en existait bien une ! Une gélule qui ferait communiquer nos apprenant.e.s instantanément en français !

Pourtant l’artiste Dana Wyse y croit. Cette optimiste nous en propose pour toutes les situations.

Je vous propose une compréhension écrite suivie de sujets de production écrite dans le cadre d’un cours sur le bonheur/bien être/société de consommation ou en atelier compréhension/production écrites.

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Mémoire, mémoire… rappelle-toi bien de mes souvenirs !

gearsJ’ai la mémoire qui flanche
J’me souviens plus très bien

comme le chantait Jeanne Moreau

Sans mémoire, nous serions perdus, cherchant sans cesse nos mots, nos proches, nos objets du quotidien… Rien n’est plus frustrant que d’avoir le mot sur la langue et que rien n’en sort.
Quand on apprend une langue étrangère, c’est la mémoire qui joue un grand rôle, non pas parce qu’en apprenant par cœur, nous pourrions être capables de parler une langue, tel le champion de Scrabble Nigel Richards le prouve ; mais parce qu’elle agit de manière à ce que le fait de parler cette langue devienne plus naturel et fluide. En effet, cette mémoire que nous avons musclée devient alors plus réactive et nous permet de faire des connections afin de communiquer dans une langue étrangère.

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Accueillir en magasin (FOS) – A2/B1

welcomeBienvenue !

Dans une ville touristique, les commerçant.e.s ont souvent le besoin de parler français pour accueillir et conseiller les chalands français. C’est d’actualité avec les soldes ! Et c’est dans ce but qu’ils poussent les portes d’une école de langues.
Voici une idée de séance de 2 heures pour parler du métier de vendeur/se et travailler l’accueil en magasin, en particulier la gestion des arrivées de clients.

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