Explorer un thème : méthode pour les C1

binocularsJe vous propose ici une fiche à faire en classe avec vos étudiant.es de C1 (ou même B2) pour leur donner des idées ! Des idées qui serviront aussi bien pour un essai argumenté qu’un exposé.

Cet article fait echo à celui sur la production orale en C1, que je vous conseille d’aller consulter !

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B1/B2 : La conjugaison, pure poésie ;-)

fiction1fdlmJ’ai créé cette activité pour un étudiant qui a du mal avec les conjugaisons…
Pour lui rendre la tâche moins pénible, j’ai choisi un texte mêlant sensations, nature, plaisirs et jeux d’enfance.

Merci à la revue Le Français dans le Monde de nous faire découvrir des auteur.es fantastiques dans Interludes.

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B2/C1 : Paris, années folles

anneefollesCoco Chanel, Man Ray, Joséphine Baker, Kiki de Montparnasse et tant d’autres ! Celles et ceux qui ont fait vibré le Paris des années 20.
Plongez dans cette époque frénétique avec cette séquence. Elle vous permettra de traiter d’une période historique qui marqua la France. Et du côté linguistique, faites réviser à vos B2/C1 la comparaison tout en traitant de thèmes très actuels.

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S’entraîner à la production orale C1

mainsLa fiche présentée dans cet article propose des idées de petites activités pour préparer vos étudiant.e.s au DALF C1.
Elles peuvent être introduites dans vos cours selon leurs besoins.
Cette fiche a été réalisée à partir d’un article d’ EDUFLE (site malheureusement inactif à ce jour). Ne pouvant plus trouver ce précieux article en ligne, j’ai pensé qu’il était toujours d’actualité et pourrait par conséquent être toujours utile.

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Le C1 avec TEDx #4 : Jute do it !

jute→ Suite TEDx pour les C1

Il y a un an, en cherchant des idées pour mes C1, je suis tombée sur le blogg de Nandi qui proposait à ses étudiant.e.s de regarder une vidéo TEDx pour s’entraîner à la production orale. Nandi leur demandait d’analyser la vidéo en se concentrent sur la structure de la conférence de Corentin de Chateperron « Jute do it ! »

Ce fut là le début du « filon » TEDx pour les C1 ! J’ai trouvé l’idée géniale ! Je connaissais TEDx, avait déjà écouté des conférences, mais jamais n’avais pensé à l’utiliser en classe.

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