On parle de quoi ? C’est la roue qui décide !

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En lisant un article très intéressant pour faire parler ses étudiant.es en classe sur le site Edutopia, je tombe sur cette activité qui utilise le site Wheel Decide :

Speed dating: It sounds risqué but only entails lining up desks in rows facing each other. Use a website like Wheel Decide to change topics every two to five minutes. The students in one row remain in their seats, and the ones facing them move every time the time expires. Every few minutes, new pairs have a conversation.

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J’ai essayé l’Espace Virtuel de EMDL

emdlimageprincipaleEn tant que blogueuse, les Éditions Maison des Langues m’ont permis d’essayer pendant 3 trois l’Espace Virtuel (EV) en mode Premium. J’ai eu accès à toutes les ressources de l’EV.

Je vais donc vous faire part de cette découverte !

 

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A2 et + : Ecriture créative avec Twine

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Structure de l’histoire sur Twine

Une semaine de cours « plus ou moins » intensive avec des ados… En recherche d’idées …

De fil en aiguille, j’arrive au site de Jeux vidéo FLE, qui propose d’écrire un conte avec le programme Twine. Parfait ! Un projet qui mêle TICE, narration et tout ce qu’on veut mettre dedans !

Je vous conseille donc de lire l’article Twine et les contes, qui en plus de vous inspirer, vous rassurera sur l’utilisation du logiciel Twine.

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B2 : Samantha, Siri et les autres + la critique de film

Parler à votre tablette ou votre téléphone vous paraît incongru, voire bizarre ? Pourtant, la plupart des smartphones et tablettes sont équipés d’un logiciel de reconnaissance vocale. Si vous n’avez jamais essayé, laissez-vous tenter à ce jeu !

Vous trouverez ici quelques idées sur l’utilisation d’un logiciel de reconnaissance vocale comme Siri (vous avez aussi le choix d’une voix masculine). Il en existe d’autres bien sûr, que vous pourrez trouver dans cet article.

Le film Her de Spike Jonze a exploré les possibilités offertes par cette voix virtuelle. J’ai préparé une activité basée sur le film pour le niveau B2 qui permet de travailler la critique de film.

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Retour d’expérience de projets TICEs

Après quelques expériences TICEs, faisons un bilan. Quels aspects à prendre en compte ? Quels avantages ?
Je reviens sur trois projets intégrant les TICEs à l’apprentissage en analysant les points essentiels lors de la mise en place de ces outils en classe.

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Lancez-vous dans le web 2.0 en FLE !

applicationUne nouvelle rubrique, cela vaut bien une petite explication…

Utiliser les TICEs est une super idée dans l’enseignement du FLE (faire dans le réel, dans l’actionnel, dans le tous les jours), mais voilà, les mettre en place concrètement… Une autre affaire… Pas de temps, pas de matériel, pas d’idées, pas de motivations…

Voici donc de bonnes raisons de franchir le pas pour proposer à vos étudiant.e.s vos idées innovantes pour profiter des outils du web.

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TICE #2. A1/A2 – Des mots, des mots et encore des mots

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Capture d’écran du site Mindmeister « Auto-évaluation du projet »

Voici le second article de la rubrique Projets Web 2.0 !
Cette rubrique vous donnera des idées pour mettre en place des projets web 2.0 avec votre classe en FLE. Vous y trouverez des fiches détaillées de projets. Lancez-vous !

Le projet Des mots, des mots et encore des mots peut s’intégrer dans une séquence pédagogique. Ainsi, je me suis basée sur le manuel Version Originale 2 et l’unité 1 « J’adore le français ! ».

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